Política escolar - El GEW exige que se dé prioridad a la educación tras la crisis de Pisa
Tras los malos resultados de los alumnos alemanes en el estudio Pisa, el sindicato de educación GEW de Sajonia reclama una actuación rápida y consecuente del gobierno estatal. Resulta especialmente dramático que el éxito educativo en Alemania siga dependiendo en gran medida del origen social, anunció el GEW el martes en Leipzig. Las cifras de Pisa dejan claro que la desigualdad educativa en el sistema educativo alemán no ha disminuido, sino que ha aumentado en tiempos de crisis.
La presión para recortar gastos en el pasado ha provocado una falta de personal, los profesores están sobrecargados de trabajo y la digitalización y la educación mediática llevan años de retraso. La educación debe convertirse ahora en una prioridad absoluta de la política.
Los alumnos alemanes obtuvieron peores resultados que nunca en el estudio internacional de rendimiento Pisa en 2022. Tanto en lectura como en matemáticas y ciencias, se trata de las puntuaciones más bajas jamás obtenidas por Alemania en el estudio Pisa.
Amy Kirchhoff, presidenta del Consejo Estatal de Alumnos de Sajonia, considera que los resultados son consecuencia sobre todo de las restricciones impuestas por el coronavirus. "Pisa muestra ahora lo extremas que son realmente las consecuencias. Por eso es importante continuar con las partes del programa de recuperación del coronavirus relacionadas con la escuela." Además, deben proporcionarse clases particulares gratuitas a todos los alumnos. Por otra parte, debe ampliarse y consolidarse el trabajo social en las escuelas, afirmó Kirchhoff.
En el estudio Pisa participaron 257 escuelas de toda Alemania. Los resultados a nivel estatal no están disponibles.
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Fuente: www.stern.de